6叙事要素(叙事)

小学阶段的写作学习主要是以记叙文为主。记叙文是一种侧重于记录人物、叙述、描绘场景和物体，侧重于书写人的经历和事物的发展变化的文体形式。叙事一般有六个要素。在这里，根据写作的不同阶段和需要介绍每个元素:

第一个要素是时间。

叙事时间是指事件在文本中发生的具体时间。只要有事情发生，就一定有相关的时间，所以叙事的第一要素就是要把时间表达清楚。你可以清楚地写出事情发生的年、月、日，甚至是小时、分钟，也可以用另一种形式描述事情发生的时间、发生的季节、时间段、天气或其他因素，只要能让读者感受到时间节点。

我家门前有一棵桃树。每年夏天，这棵桃树上都挂着许多桃子。(《桃树的故事》初三龚·)

上面开头用了夏天和桃子两个元素来说明这篇作文中事件发生的时间是夏天桃子成熟的时候。

第二个要素是位置。

记叙文中的地点是指事件发生时的具体地点和相关环境，是文章中事件的载体。所以应该在文章开头及时解释和介绍。有些征文题目已经明确了地点，比如“校园里的一个场景”。这篇短文中事件发生的地点从标题中可以看出是校园。对地点的描写不能太简单，要根据事件发生时的气氛进一步描写环境，以烘托气氛，为人物的出场做铺垫。

比如现在是七点半，乌云密布，大雨从天而降空。我们的车是爸爸开去上班的，妈妈准备打车送我去学校，但是路上没有出租车，我和妈妈都很着急。(“上车！”陈玉臣，四年级)

上一段描述的事件发生在路边。小作者不仅写了下雨，还解释了路上没有出租车。这样一个对环境的叙述，既告诉了我们故事发生在路边，又凸显了“我”和母亲焦虑的心情。

03第三个要素是性格。

是人物叙事的核心。不管是写还是录，都离开了人物，发生的故事都围绕着人物。哪怕是风景、物体或想象的构图，都有游客、事物或拟像，在叙事中也是作为人物存在的。人物的书写是叙事写作的重点。要围绕人物的特点，仔细观察、揣摩，把他们的外貌、动作、神态、心理活动写出来，塑造出生动、形象、鲜明的人物形象。

午饭后，我们找了一块干净平坦的空地面打雪仗。一开始双方势均力敌。后来敌人渐渐占了上风，一个大雪球闪电般朝我们飞来。我们措手不及，失去了阵地。连我的脸和额头都被打得青一块紫一块，但我也不甘示弱。我会继续战斗，坚持下去。于是我左右开弓，一手抓了一把雪，发疯似的朝对方扔去。(《打雪仗》朱恒毅二年级)

以上对打雪仗的描述，抓住了我和朋友之间的对抗，通过细致的动作、神态、心理活动，表现了“我”在打雪仗中不甘认输、委身的感觉。