课题研究报告格式（怎样写课题研究结题报告）
研究报告的格式(如何撰写研究的最终报告)
结题报告是实验研究的最后一个环节，是实验研究全过程的缩影，是研究结果的书面记录。也是对某一教育现象、某一教育课题或某一教育理论进行调查、研究、实验或论证后所获得的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。
第一，总结报告的意义
撰写结题报告的目的是科学地总结自己的研究工作，以书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科研信息，从而丰富教育理论宝库，促进教育实践工作，推动素质教育的实施，显示其实用价值。因此，实验研究结题报告的撰写不仅是一个反映科研成果的问题，也是一个深化和发展科研成果的问题。课题结题报告的撰写有利于学术交流，相互学习，促进整个教育的发展。
课题结题报告的写作过程是一个严谨的思维过程，要求写作者具有一定的分析、综合和抽象概括能力，以及准确运用语言的能力和技巧。因此，撰写课题实验的结题报告，有助于培养和提高科研人员的思维能力和表达能力，开展有效的科研活动。
二、总结报告的主要结构
一般来说，撰写研究项目的结题报告应包括以下10个方面。
1.提出问题(背景)
2.理论基础
3.实验的目标
4.实验原理
5.实验的内容和方法
6.实验的具体步骤和实施(写下具体过程、做法和特点)(方案中的研究过程是假设，而最终报告中的研究过程是实际做的)
7.实验的结果(在理论和实践中，应该有教师和学生双方的相关结果，有显性的，也有隐性的。)
8.分析和讨论
9.实验中存在的问题
10.实验总结
三。突出显示的内容
1.根据实验方案(从“问题提出”——“实验内容和方法”等五个方面)写前半部分。
2.在具体实施过程中，应写出具体做法和突出特点。
既要有对实践的概括总结，也要有对实践的具体描述。也就是说，有学校的一般做法，也有个别实验老师的具体做法。比如在“改变教学方式，提高教学效率”的总结报告中，在描述具体实施过程时，有整个实验的普遍做法，也有各个实验学校的独特做法，即各个学校的实验特色等。有一些数学小组的实践经验，也有一些老师个人实践经验的总结。总结有从面到点的层次，从一般到分层次，从一般到具体的过程，详细具体，有一定的说服力。
3.实施过程的叙述中要有具体的实验数据。
实验结果要纵向比较(本课)，横向比较，比较后分析。分析要细致、层次分明、系统、科学。从学生的情感态度、学习方法、学习效果、学习能力、竞赛成绩等不同层面。
4.在“分析与讨论”项，要陈述事实，讲道理，分析研究内容。
这是最终报告的主要部分。根据最初的设计，我们应该分几个部分描述和分析我们所做的工作。做了这些事情后有什么启发和规律？可以有数据分析，案例分析等。
分析的内容是:用实验结果回答文章开头提出的问题；从理论上分析论证结果，是否在理论上成立，或者对理论的发展有什么意义；找出成败，对实验中有争议的问题提出意见；本实验有待进一步研究的问题和不足等。比如《改变教学方式，提高教学效率》期末报告中，“分析讨论”的内容有:a .对问卷调查进行分析；b .实验班与对照班质量测试的统计比较；c .从教学认知和思维认知的角度；d .实验后，三个层次的课堂教学优化组合。
5.实验结果和实验总结的区别
实验结果包括所有结果；实验总结是整个实验的总结。结论应谨慎，结论的适用范围应与抽样范围一致。结论要简明扼要，针对假设；从结果中做出合理的推论；具有一定的概括性和普遍性；建议可以涉及结论给予的启示或研究的局限性，提出改进或应用的建议。
综上所述，撰写期末报告是项目实验的重要组成部分。俗话说“编筐的重点是把嘴闭上”。写一份详细、全面、生动、真实、有力的总结报告，是为课题实验画上一个完美的句号，也为以后更好的工作提供了参考。
附:教育科研项目结题需准备的档案材料:
一、立项文件材料
1.“项目申请”
2.立项通知书
二、研究过程材料
1.研究项目实施计划
2.开题报告
3.课题研究问卷调查
4.研究和学习活动记录
三、研究项目中期报告(一般指实验期较长，包括前测、后测及分析、教案及评价、问卷调查及分析、学生作品及分析)
四、研究成果材料(从两个方面写)
(一)主导结果:
各种研究报告和论文。a .调查报告；b .项目工作报告；c .案例分析；d .最后报告；e .先进经验总结；f .发表(获奖)的学术论文；g .其他。
2.典型教学设计案例(包括多媒体课件、教具、图表、视听资料、学生作品等。)讲座资料和评价资料。
3.相关研究项目的师生获奖证书及学生考试成绩。
(2)无形的成就
教师教学理念和行为的转变，学生学习兴趣的提高等。
下一堂课:
如何开展校本教研活动
