执行力心得体会（执行力培训心得体会）

执行力心得体会（执行力培训心得体会）

执行力培训心得体会

学校为了提高教师们的团结协作工作精神，我们学校9人参加了北京聚智慧《做最好的执行者》培训。在没有参加培训之前，学校领导就经常在会议上强调教职工在工作中出现的执行力不够，那么通过本次培训学习，让我受益匪浅，感触良多。一句话概括即为：要做学校的资产型人力资源，不要做学校的负债型人力资源。

执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。执行并网不等于做，而是做对，做好，在完成任务的基础上，追求更高层次的结果。一个优秀的教职员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就务必学会在遇到阻碍时不找借口而是用心的寻求解决问题的方法。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队，所欠缺或者说是不完备的。在工作当中一旦出现了问题，喜欢用理由，用借口来掩饰自我的错误，推卸自我的职责，不敢担当，一个看似合理的“解释”其实在它的背后隐藏的是人天性中的懒惰和不负职责，在事实面前没有任何理由能够被允许用于掩饰自我的失误，解释只是为了推卸职责而强加于事实的借口，而借口除了造成工作质量低下，我们的教学管理质量，生源的发展，必定受到影响。作为学校的一份子，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力，实现学校发展与个人发展的双赢。

下面我就从提升个人执行力方面谈一谈三点看法。

一、个人执行力是把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的潜力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就务必网学会在遇到阻碍时不找借口而是用心的寻求解决问题的方法。

二、执行需要培养自我的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为构成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：应对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，构成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，应对任何工作把执行变为自发自觉的行动。

三、执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自我做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，他们透过协商能够自觉地进行分工合作，抬水喝；可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮忙，相互提醒，这样才能不断提升自我完成任务的潜力。

因此作为学校的一名教职员工，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力，实现学校发展与个人发展的双赢。

良好的同事关系、良好的上下级关系、良好的师生关系，畅通的沟通渠道、和谐的沟通方式，每一个人都怀着感恩、诚信、积极、乐观的心态，每一个人都肩负责任、勇于承担责任的能力，我们的每一位员工都为成就自己、成就学生、成就学校而努力工作。 我希望：我们每一个人都只为成功想办法，不为失败（没有做好某一项工作）找理由。

团队的定义：我们学校的团体指的是：班级、年级、学部、整个学校，在做的每一位都是成员，所有成员都对目标的实现负有共同的责任。（任何团队都是群体，一个工作群体的业绩是其所有成员的个人业绩之和，而团队的业绩不仅包括个人的业绩，还包括“网集体业绩”；集体业绩必须在多人的团结之下完成，反映了团结带来的贡献。）

团队的特征：清晰、一致的目标；成员之间相互依赖、彼此协作；所有成员负有共同的责任。为了一个共同的目标一起努力，并且互相协作的群体才是团队！学校中存在的四种人：能力好，态度好；能力不好，态度好；能力不好，态度不好；能力好，态度不好。当今工作者的心态： 人们存在的弱点：人在给自己做事时，全力以赴；人在为别人做事时，全力应付。能够把工作看成自己的工作和责任，工作时间要认真要专注要全力以赴。执行力不到位一切都是空谈，开会不落实=零，落实不检查=零，检查不奖惩=零，领导在检查上降低标准员工就会在执行上大打折扣。执行就是要把工作落实到位：计划目标:100%；中层执行结果:100%*80%=80%；基层执行结果:80%*80%=64%；最终执行结果:64%*80%=51.2%。