教学环节包括哪些(教学过程的环节名称)

35小吃技术网 推荐阅读 2022年10月20日16时25分13秒 214 0

教学是学校的中心工作,学校必须加强教学常规管理。按照“面向每一个学生,各学科全面发展,各方面全面提高”的教育教学质量理念,以“双减”为主线,严格实施“五项管理”和“十项措施”,规范教学常规,改进课堂教学,提高教学效率;以评估为导向,提高教学质量,促进学科均衡发展;以主题校本研修为载体,促进教师专业水平的整体提升。根据《XXX县中小学教学常规管理指导意见》,结合我校实际,从备课、讲课、帮扶、审批、考试、调研六个方面制定以下具体措施。

一,教学常规的基本要求

1.每学期初,各教研组和全体教师要根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求,认真制定教学工作计划,落实完成教学任务的各项措施,并在整个教学过程中认真执行计划,每学期期末认真做好总结。

2.所有教师都必须认真把握教学过程中的五个基本环节。

(1)备课:加强集体备课的意识和管理。每个教研组长都要有责任感和素质,以身作则,乐于学习,乐于奉献。课题组以分析教材、探讨教学方法为重点,做到了备课、上课、练习、评价四统一。做好充分的教学准备。不上无准备的课,杜绝不备课、无教案进课堂的现象,倡导各学科教师利用互联网收集备课资料,拓展备课内容。

基本要求:①每节课前,例题、习题、习题、试题要标准化。实验班的老师要在课前自己做好课堂上的所有实验,同时准备好自己的做题经验,认真写好教案(青年老师一定要写详细的案例);

(2)教案要有全卷教材分析,概括教材的重点、难点、编排体系和地位,有单元教学目标、单元教学的重点和难点、课时安排;

③教案要有准备好的授课日期,目标要恰当,体现学科的核心素养目标。重点难点要具体。有教具、学习工具和课件准备,有教法设计,有学法指导。每节课都要有一个针对班级目标检测的训练设计,系统性、概括性的板书设计,以及对教学得失和改进措施的课后反思。它应体现自主学习-合作探究-强化讲座和指导-巩固检测。

④个别备课要规范创新,要根据自己所教学生的实际情况,准备好学生可能的疑惑和解决方法,准备好作业中的问题和解决方法。备课要多考虑教学方法的设计。

⑤书写认真规范,无乱涂乱画;国家课程有开放课时、完整教案、无空缺失内容的标准。

(2)上课:教师应严格按照课表上课或组织学生开展活动。不得私自转班、停课或改自习班。由教导处安排的,因请假或其他原因需要调课或停课的,必须第二天提出,经教导处批准;如确需临时转班,必须到教导处办理手续。杜绝上课迟到或早退的现象。教师应当爱护学生,不得嘲笑、奚落和侮辱学生,不得体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确,要体现先学后教的原则,突出重点,讲清难点,内容正确,板书工整,语言规范,表达清晰,课堂结构合理。要恰当运用教学方法和手段,提倡启发式、讨论式教学方法,运用现代化教学设备组织教学。树立“以学生为本”的理念,课堂教学体现学生的主体性、自主性和民主性;注重学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。实施“双基”,培养能力,发展智力,有效提高课堂教学效率。

基本要求:①熟练运用“自主学习-合作探究-强化讲座与建议-巩固与测试”四环节课堂教学方法;②营造民主、开放、和谐的课堂氛围;③能够抓住重点,突破难点,层层优化;充分调动学生的学习积极性;④注重开阔学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力;⑤注重学习方法的指导,熟练运用电子白板等多媒体教学手段;⑥普通话熟练,教学自然,板书合理;⑦教学路径清晰,练习准确,教学效果好。在上课过程中,教师要突出目标意识和标准意识,每节课要留出10-15分钟进行成绩测试,并及时反馈和批改。教师在课堂上要注意关闭通讯工具,同时要规范学生的课堂行为,养成良好的学习习惯。

(3)作业的布置和批改:各科教师要根据教学需要精心选择和设计作业。要根据你所教学生的特点,注意作业的层次性和合理性,布置一些自己想的、做的中长期作业。每天学生课外书面作业量要控制在规定时间内。必须培养学生有良好的作业习惯,强调格式和修改。作业一定要老师自己认真批改,以便掌握情况,及时反馈,及时调整和改进教学。杜绝只布置、不批改或不及时批改的现象,杜绝重复性、机械性作业,鼓励各学科教师亲自批作业。在批改作业时,要与学生交流思想和学习方法,让作业充分发挥师生之间的桥梁作用。

基本要求:①数学、英语一周三次,政治、历史、物理、化学一周两次,美术作业一周一次,语文:微写作一个月至少八次,作文两周一篇。地理和生物每周至少一次。每项作业都应该有作业日期。

②课堂面对面批评与课后复习相结合;原则上要整批换。作文要有自我评价,小组评价,老师评价。

③及时改正,改正日期,统一评价等级;

④批语启发性强,写得认真(作文要有眉有尾),不能有讽刺性语言;

⑤正确使用正确的符号。

(4)辅导:教师要重视自学辅导。根据学校的安排,他们要做好课后辅导。他们不应该迟到,不应该早退,不应该中途出门,不应该接电话,不应该打手机。应该鼓励各学科的教师给学生进行个别的面对面辅导。辅导时间不应该教新课。

基本要求:①通过自学题和课堂练习题指导学生自学;

②针对教学和作业中的共性问题,个别问题要做面对面辅导,要有针对性;

③根据学科性质,设立课外兴趣小组,指导学生兴趣小组活动,培养学生实践能力和创新能力。

(5)考试:各教师要按照教导处的要求,认真做好复习、监考、阅卷、评分、统计、分析、评价等工作。集体阅卷,统一评分,严格考场纪律,限时统计和教学质量分析,各种形式的常规工作。杜绝监考老师不负责任影响考试秩序的现象。禁止私自离开考场或在考场内做与监考无关的事情。保证考试期间的正常秩序,有监考安排的老师一般不能请假,没有监考安排的老师必须正常到校上班。

基本要求:①根据学科教学实际制定考试计划。注重课堂知识的巩固测试,加强看图、识图、用图(表)等综合分析能力的考查。注重单位和章关检查。

②形成性评价与终结性评价相结合,实际操作与纸笔测验相结合,多元评价。

③综合实践学习能力每学期测试,与笔试闭卷成绩相加,按成绩计入学生学业成绩。提倡用音频、视频、图片等方式记录学生的展示过程。,并收集整理学生电子成长(评价)档案。

④结合学科、学习情况、评价目标进行全面的考试分析和及时的教学反思。

⑤每学期期末调查测试师生考试。

⑥不得对学生成绩进行排名,不得以各种方式公示学生成绩。所有成绩只是作为老师分析自己学习情况的依据。

3.所有教师都应积极参与教学研究和教学改革,要求:

(1)听课:积极开展互讲互评活动,讨论改进课堂教学方法。可以在教研组听课,也可以跨年级跨学科听课。教师应该欢迎和接受其他教师来上课。专任教师每学期听课评课不少于20节。

(2)公开课:结合我校课堂教学改革的具体实践,实现“听、评、学”的教研,在保证每节课教学效率提高的基础上,实现“课课公开课、周课公开课、科技公开课”。在各科课堂教学中培养一批精兵强将。创造一个具有我校教学风格的新教室。

根据各教研组确立的课堂教学改革专题或重点,积极争取,积极开展交流班、研讨班、示范班和青年教师报告班等。,不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法。

(3)课题:每个教师都要加强教学理论的学习,结合自己的教学工作,有经常性的学习和研究课题,大部分教师都要有自己具体的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平,以教学研究促进教学质量的提高。业务学习每学期不少于5次。

(4)论文:每个教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的研究项目或研究课题,每学年至少写一篇教学课题总结。要积极撰写教学研究论文,参加校、县、市三级的论文评比和交流。

(5)课件:每个教师都要积极学习现代教学技术,在课堂教学中积极采用现代教学技术,注意通过改进教学方法来改革课堂教学方法。积极参与学校、县市多媒体课件和微课的评估。教师每月至少使用计算机进行4次多媒体辅助教学,并在《远程教育登记表》中填写使用记录。

二、教学常规系统的管理

为进一步加强教学常规管理,学校成立了以教导处为主体的教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、监督、考核、评价、奖惩建议,每学期末对教师进行综合考核。

教学环节包括哪些(教学过程的环节名称)-第1张图片

教学常规按照备课、上课出勤、作业批改、辅导、考试阅卷、教育教学研究六项指标考核,满分100分。

(一)、备课(20分)

1.计划和总结(5分)

计划每学期第一周内完成,并提交指导办公室审核批准。符合要求的,允许实施者记3分,不符合要求的,记1分。总结要在每学期期末考试结束时交,按时交2分。两项不上交不得分。

2.备课(15分)

①结数(5分)

教案完整,进度有保证的,5分。检查中发现跟不上进度的,视情况每次扣1-3分。

②备课质量(10分)

教案设计质量采用全体教师参与评分的方式(具体方案见《XX中学教师教案展示与评价方案》)。

使用旧教案,代写教案,或在上级检查中因教案被通报批评,扣1-5分。

(2)听课(30分)

本次考核采用平时考核和学期考核相结合的方式进行。

1.过程考核记10分。

在平时检查中,如发现上课迟到、早退、中途出班、擅自停课、转班、雇代课、上课坐着讲课、接手机等违反班规行为,一次扣1分。经教育不改的,按《xxx中小学教学事故认定及处理办法》执行。演示和小组实验开放率达不到要求扣4分。每次发现上课没有教案或不按教案上课扣1分。这个分数一直扣到最后。

2.公开课考核将记15分。

每位老师每学期至少有一次公开课,由教务处安排授课时间和参与听课评课的老师。教师的公共课堂教学成绩由本组教师互相评价,由指导办公室汇总后计算平均分。折算成15分后,纳入常规考核。

3.学生评价5分。

每学期教务处从每个班随机抽取10人,对该班所有教师的课堂教学进行评价。这个分数里记录了10个学生的平均评价分数。

(三)、作业批改(20分)

本次考核采用平时考核和学期考核相结合的方式进行。

1.改正次数(10分):检查中发现作业严重落后或达不到要求的,视情况每次扣1-3分。

2.操作质量(10分):

每学期教务处都会进行一次作业评卷活动,由全体教师参与评卷,分为A\B\C\D四个等级,分别为4、3、2、1分。最后将四个年级的数字汇总,换算成分数。

教学环节包括哪些(教学过程的环节名称)-第2张图片

(4)辅导:(10分)

1、指导办公室检查占5分。辅导过程中外出扣1分,发现在备课、玩手机、看报纸杂志等情况扣1分。,导师未按时辅导扣1分,直至本次扣完为止。

2.学生评价占5分。每学期教务处从每个班随机抽取10人,对该班所有教师的平时辅导情况进行评估。这个分数里记录了10个学生的平均评价分数。

(5)考试与阅卷:(10分)

监考人员能够认真执行监考守则,履行监考职责,认真维护考场纪律,爱护考生,保证每场考试顺利完成。如有违反监考纪律,视情节扣1-5分。

评卷人员能够认真按照评卷要求进行,在评卷时间内不做其他无关的事情。认真、及时、保质、保量完成相关工作,工作中无失误的得5分,如不按评卷要求、不认真评卷造成影响的视情节扣1-5分。

(六)教育教学研究:(10分)

定期进行业务理论学习,定期参加校级以上教研活动,积极进行教学改革(课题、过程记录、阶段性总结、学期总结)分值10分。

1.校级以上教学科研活动,少一次扣1分。因通报批评造成失误的,每次扣1-5分,校委会研究处理。

2.每学期听课20次,缺课扣1分。

3.未按时上交与教育教学研究相关的材料,每次扣1分。

4.无教改项目和计划,无过程记录,无经验总结,扣4分。

5.每学期学五次业务理论,少一次扣1分。

直到扣掉这个分数。

三、教研组的管理:教研组组长要树立责任感和目标感。教研活动主要以讲座、讲座、评价、理论学习和课题研究为主,立足课堂教学,狠抓课堂教学改革,积极开展新课程和教材研究。学校要加大听课力度,并将建立跟踪听课制度。教学组的业务学习要有计划、有针对性,以课堂教学的某一环节为突破口,开展一系列的研究活动。每次教研活动都要围绕教研课题,努力通过教研活动提高教师的教学思想,丰富教学方法。禁止进行一些大空业务学习。学期结束后,各教研组要形成书面材料汇报自己的教研成果。

上述学校教学常规所要求的各种情况,将作为教师绩效考核、年度考核和专业技术职务评聘的重要依据,并在学期工作考核和年度工作考核中体现。