教师五年计划(优秀教师五年学习计划)

每一个老师，从年轻开始，都在寻求专业的成长，让自己不断完善，从而给学生带来更好的教学。那么，你知道如何培养一个优秀的老师吗？大树老师给你看一个老师的《优秀教师五年计划》。

在这个计划中，初来杏坛的老师可以找到能够快速培养自己专业能力的书籍；有一定经验的老师可以找出来看哪些书，这样可以更接近下一个层次；而有经验的老教师可以在这个方案中找到自己还“穷”的点。

优秀的老师就是这样炼成的。

一、实习期

专业阅读

必读书籍:

爱与教育(李镇西)；

小学课堂管理(温斯坦)；

做专业班主任(王晓春)；

你好，孩子们(莫纳什威利)；

毛毛虫和蝴蝶推荐书目(部分)

阅读书籍:

新教育之梦(朱永新)；

汉字密码(唐汉)；

阅读手册(吉姆Trellis)；

浅谈班主任工作(魏书生)；

淡定一年级(薛瑞萍)；

教师人文读本(尚有静等编。);

教师专业阅读地图(魏志远主编)；

专业写作

1.写读书笔记，描述课堂突发事件。

2.每次参加讲座和研讨会，都要写教学反思。字数不限，尽量简洁。

专业发展社区

1.日常研究班:要有专门的导师(一个导师带两个徒弟，三个人组成一个小社团)。每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师进行简短的讨论。导师上课前，要提前把教案交给导师，进行简短的沟通。课后要继续和导师讨论，写教学反思。

2.网络社区。通过网络互相鼓励很重要，建议个人在教师专业发展论坛阅读或撰写专题帖子，记录自己的阅读路径或教育生活。

第二，适应期

专业阅读

必读书籍:

“学校是一次旅行”(托林·芬瑟)；

儿童人格教育(阿德勒)；

给教师的建议(苏霍姆林斯基)；

唐宋词十七讲(叶嘉莹)；

阅读书籍:

语法问答(朱)；

高效能人士的七个习惯(斯蒂芬·科维)；

阅读课(甘国祥著)；名字

教师的课堂记录(如窦桂梅、薛法根、王崧舟、智宇恒……)；

教师如何与学生交谈(Guinot)；

《窗边的小豌豆》(黑柳彻子)专业写作

1.写班主任日记，记日记，特别是跟踪问题学生。

2.除了日常的教学反思，争取拿出两本经典教案，包括资料收集、备课、上课、评课，丰富学校的教案资源库。

专业发展社区

1.日常研究课照常进行。

2.进入网络社区的核心。

三。成熟期

专业阅读

必读书籍:

无声的革命(佐藤学)；

教学中的勇气(帕尔默)；

儿童规训教育(领域)；

听王荣生教授评课(王荣生)；

阅读书籍:

《逝去的童年》(尼尔·波兹曼)；

特别少女撒哈拉(Esme Codel)；

大学人文读本(夏主编)；

教育漫谈(洛克)；

《学会生存——教育的今天和明天》(教科文组织编辑)；

逃避自由(弗洛姆)；

苏菲的世界

专业写作

1.尝试熟练撰写教育叙事和教育案例，提供三两个成熟案例，对案例资料收集、案例撰写、案例分析的框架有清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。

2.研究一定数量的经典课例，继续尝试写出更成熟的课例，引入理论分析。

专业发展社区

能够主持日常的研讨会，读书会和学科标准。

第四，骨干期

专业阅读

必读书籍:

学习教学(Aranz)；

教育的哲学基础(厄兹蒙)；

学习的快乐——走向对话(佐藤学)

阅读书籍:

论对话(玻姆)；

被压迫者教育学(Freire)；

《中国哲学简史》(冯友兰)；

《爱的艺术》(弗洛姆)；

《人间花刺》(王国维)；

《近距离观察美国》(琳达)；

如何阅读一本书(Ejdero)；

万历十五年(黄仁宇)

专业写作

1.能够对不同的德育课题进行研究，在阅读大量相关论文和参考书的前提下撰写专著，比如《逆反儿童的教育》。

2.能够对教学中的一些问题进行系统的梳理和阐述，并撰写论文。

专业发展社区可以以各种方式组织和主持研讨会。

五、突出时期

专业阅读

必读书籍:

民主与教育(杜威)；

后现代课程观(Dole)；

课程和教师(佐藤学)；

“有效学习学校——提高学术成就的最佳实践”(理查德·杜福)；

西方教育心理学简史(高觉夫等)

阅读书籍

儿童绘画与心理治疗——解读儿童绘画(凯西·麦卡蒂)；

第五次练习(彼得·桑杰)；

科学史(丹皮尔)；

希腊神话传说(Swibb)；

动机与人格(马斯洛)；

儿童的道德判断(皮亚杰)；

西方哲学史(罗素)

专业撰写、整理、出版个人专著。